Таємниця людства розгадана - ми всі життєві актори

О великого вченого Юхим Рейтблат: П'ятий раз в історії науки спостерігач був позбавлений свого приви-легованого положення, і обговорювалося питання про наукову картину світу, що спостерігається в іншій координатній системі. Якщо після геліоцентричної теорії людина перестала бути видом, розташованим в центрі Всесвіту, після теорії природного відбору - перестав бути видом, створеним богом і обдарованим душею, після психоаналізу - перестав бути видом, чия поведінка управляється раціональним розумом, то після теорії життєвого театру - перестав бути видом, що здійснює діяльність.

Сегодня людство може привітати себе з подією вели-чайшей важливості: таємниця людства розгадана. Ми всі - житейські актори. З появою цього знання людство вступає в нову еру свого существованія.

Кто ж такий Рейтблат, свій чи людина з вулиці - чужак? Рейт-блат - хімік. Виходить, що - чужак. Але поки свої ворожили і виряджали, як підступитися до досліджень несвідомих процесів, чужак Рейтблат такі дослідження провів. Хто ж такий Рейтблат, дилетант чи професіонал? Слідуючи логіці свій-чужак, патріарха російської психології Виготського сміливо можна віднести до чужинців: він мав юридичне і філологічну освіту. Повторюючи шлях Виготського, Рейтблат став самоучкою. Звернемося до історії наукі.

Самоучкой був Бенджамін Франклін. Він був п'ятнадцятим дитиною в сім'ї бідного ремісника. Провчившись у школі всього два роки, він був змушений вступити на роботу в друкарню одного зі старших братів. Працюючи в друкарні, хлопчик майже весь свій вільний час віддавав самоосвіті. На одній з популярних лекцій Франклін познайомився з дослідами з електрики і вирішив зайнятися цими проблемами. З нехитрим обладнанням Франклін почав дослідження, про результати яких повідомляв у листах Коллінсону. Той зачитував ці листи на засіданнях лон-донського Королівського суспільства - таким чином, про відкриття Франкліна ставало відомо в Європі. Дивно, що людина, лише в сорокарічному віці познайомився з досить актуальною в ту пору областю знань, зумів всього за де-кілька років отримати такі результати, що став по праву вважатися у всьому світі лідером у дослідженні електричних явищ.

Самоучкой був Джон Дальтон. Джон Дальтон народився в маленькому селі в бідній квакерской родині. До 11 років він навчався, а в 12 років сам став вчителем у сільській школі, у вільний час допомагаючи батькові на фермі. Він майже нічого не читав і хвалився, що може понести всю свою бібліотеку на спині, і що навіть з цих книг не прочитав і половини. Як у багатьох самоучок, в ньому було менше розвинене бажання знати те, що зробили інші, ніж тверда впевненість у правильності знайденого ним самим. На засіданні Манчестерського літературного і філософського товариства Дальтон виступив з науковими повідомленнями. Перша доповідь, прочитаний ним в 1793 році, був присвячений колірному дефекту зору, яким він сам страждав і який тепер відомий під назвою «дальтонізм». Геніальний, схильний до узагальнень розум приніс йому біс-смертну славу і зробив вихованця сільської школи почесним доктором Оксфордського університету і членом безлічі європейських академій.

Самоучкой був Майкл Фарадей. Отримавши дуже погане освітньої-ня у початковій школі, Фарадей змушений був у 12 років працювати продавцем газет. У 13 років Фарадей став учнем палітурника. Потрапила до нього для палітурки книга «Бесіди про хімії» так зацікавила хлопчика, що він спробував повторити деякі описані там досліди. Відвідуючи популярні лекції з природничих наук, допитливий юнак подружився зі студентами. Хімік Гемфрі Деві взяв Фарадея в помічники для лабораторних робіт. Вже в 1816г. Фарадей почав читати лекції з хімії. Через рік з'явилася його перша робота про аналіз тосканського вапняку. У Фарадея не було академічної освіти, і він майже не був знайомий з математикою. Це була одна з причин, по якій багато вчених не довіряли ні його інтуїції, ні його логічним побудов. Але поступово таке становище змінилося. Для хімії найбільше значення мали відкриті Фарадеєм і носять його ім'я закони електролізу. У 1821г. Фарадей був обраний членом Королівського товариства.

Самоучкой був Луї Жак Манде Дагер. Чи не обтяжений освітньої-ням, він зміг знайти рішення проблеми, вислизають від людей, багато більш обізнаних у науках. Дагеру казково пощастило. Він знайшов спосіб, що дозволив одним махом багаторазово збільшити чутливість пластин і зробити зображення позитивним. Десятихвилинний доповідь про дагеротипією на засіданні французької Академії наук в 1839г. викликав справжню бурю.

Самоучкой був Альфред Нобель. Як і батько, він не отримав в дет-стве ніякої освіти. За винятком 6 місяців навчання, Альфред Нобель не успадкував мистецьких елементарних традицій жодної їх наукових або інженерних шкіл. До всього він доходив самостійно. Почавши з нуля, він зумів стати зіркою першої велічіни.

Самоучкой був Микола Фердинандович Ягн. Ніякого офіційні-ного вищої освіти Ягн не отримав. Всі свої великі пізнання він придбав шляхом самоосвіти. Ягн отримав привілей на водоживильної прилад, вдосконалений котел, гумові шини для кінних екіпажів, рушничний приціл, снеготаялки, сушарку. У Петербурзі розцвів чудовий талант Ягна. Одне за одним почали з'являтися різноманітні його винаходу: гідромотор, холодильні фіранки, опріснювач. Але і цього було мало невтомному винахіднику. У 1887 і в 1888 рр.. вийшли в світ дві астрофізичні роботи, в яких Ягн висловив свою гіпотезу «освіти і життя планетарних систем».
Самоучкой був Антониус Ван-ден-Брук. Ван-ден-Брук був юристом. Майже до кінця днів йому доводилося приховувати свої заняття наукою навіть від найближчих людей. Залп ідей, що стосуються фізики атомного ядра, генерував він в 1913 році. На засіданні Голландської Академії наук Лоренц роз'яснив заслуги юриста. Збори одноголосно проголосувало за обрання Ван-ден-Брука академіком.

Самоучкой був Пітер Мітчел. Мітчел - особистість не зовсім звичайна в сучасній науці. За родом занять він був фермером. Сільське господарство давало Мітчелу кошти для заняття наукою. Мітчел був дослідником-одинаком. Одного разу Мітчел виступав Амстердамі на конгресі. Посеред лекції раптово демонстративно покинув зал президент міжнародної організації біоенергетиків М. Клінгенберг. Проходячи повз радянського вченого Скулачова, він обурився: «Я знаю, ви один Мітчела, так навчіть його, адже він безграмотний! »У 1966 році англієць Мітчел висловив ідею про те, що енергія окислення може перетворюватися в енергію АТФ через мембранний потенціал. Біохіміки просто не розуміли, про що йдеться! Вони не були готові до сприйняття електрохімічних уявлень. Згодом ідеї Мітчела блискуче підтвердилися. Пройшли роки, і замітка в журналі «Нечер» за 1961р. стала самої цитованої роботою з біоенергетики, а її автор - лауреатом Нобелівської премії, присудженої всупереч традиціям премій, нема за відкриття якогось явища, а за здогад про його існування.

Із історії науки відомо, що в Росії на початку ХХ століття самоучки навіть створили Асоціацію натуралістів. Союз самоучок, членами якої стали Ціолковський, Мічурін, Тімірязєв, відрізнялася від вільної асоціації з розвитку та поширенню позитивних наук. Восени 1918р. після гучних дебатів було визнано конче необхідним «об'єднання внекастових трудівників науки, які до цього часу, при наявності кастової наукової монополії, не могли планомірно і доцільно науково працювати через відсутність необхідної обстановки і матеріальних засобів ». Самоучки збунтувалися проти академіків. Ті, кого довгі роки не пускали в науку, повели бій за право називатися вченими.

Імена багатьох дилетантів пов'язані з відкриттями фундаментальних законів природи. Відсутність у дилетанта диплома про спеціальну освіту не означає відсутності знань. Як не парадоксально, але основи більшості наук були закладені дилетантами: в теплотехніці (лікар Р. Мейер, пивовар Д. Джоуль, лікар Г. Гельмгольц); в математиці (юристи Г. Лейбніц і П. Ферма, біолог Л. Ейлер, лікар Д. Аламбер, цирульник С. Пуассон, військовий Р. Декарт); в хімії - юрист Лавуазьє, в астрономії - юрист Е. Хаббл, у фізиці - лінгвіст Ч. Таунс, в кібірнетіке - лікар Р. Ешбі.

Согласно «Словника російської мови» дилетант - це той, хто займалися-поневіряється наукою чи мистецтвом, не маючи спеціальної підготовки, систематичних знань; любитель. Таким чином, дилетантом слід назвати Ломоносова, діапазон інтересів якого був надзвичайно широкий; Бородіна, колишнього водночас видатним хіміком і чудовим композитором; Чехова, який не мав диплом літератора.

Еслі б Пастер був би медиком, а не хіміком, він ще з університетської лави був би отруєний теорією миазмов і ніколи б не відкрив, що хвороби викликаються мікроорганізмами. Хімік за освітою, він став імунологом. Не знаючи медицини, Пастер почав лікувати людей, причому робив це з великим успіхом, ставши воістину благодійником че-ловечества.

Ділетантом слід назвати фізика Френсіса Кріка, який одержував Нобелівську премію з фізіології і медицини за відкриття молекулярної структури молекули ДНК. Почавши свою кар'єру як фізик, він провів сім років в адміралтействі, розробляючи магнітні акустичні міни. У віці 30 років, коли вчений зазвичай має усталене напрям досліджень, Крик вирішив перейти в біологію.

Ділетантом можна назвати будь-якого вченого, який в даний момент захопився проблемою, що виходить за рамки його прямий спеціальності. Список можна продовжити. До цього списку можна зарахувати і Юхима Рейтблат, який знайшов себе в ролі вченого-самоучкі.

Ділетантізм і поверховість знань - не одне і те ж. Юний дилетант Гаусс у вісімнадцятирічному віці відкрив, що пра-Вільний багатокутник можна побудувати тільки в тому випадку, якщо число його сторін представляє або просте число Ферма, або добуток цих чисел. Це чудове відкриття юнаки після 2200 років тупцювання на місці і вирішило його долю. Гаусс віддав перевагу математику філології і, як показала історія, правильно сделал.

Ділетантізм має одну добру сторону і одну погану. Хороша його сторона, тобто сила дилетантизму полягає в тому, що його думки вільні для нових комбінацій, не будучи заздалегідь паралізовані традицією школи. А слабкість дилетантизму позначається в поганому відстоюванні своїх ідей, так як йому не дістає тієї ерудиції, яка необхідна для міцного обгрунтування ідей. Схоже, Рейтблат затратив багато енергії, щоб позбутися поганої сторони дилетантизму. Прийнято говорити, що в наші дні самоучка не досягне великих висот у науці. Приклад Рейтблат спростовує цю догму, знову підтверджуючи, що головне в науці - це мисль.

Но повернемося на 28 років назад в 1986 рік. У той час на психологічному факультеті МГУ був організований так званий інженерний потік, на якому інженери, що мають диплом про вищу освіту, могли отримати другу - психологічну освіту. Рейтблат підготував необхідні документи і попрямував на співбесіду. Наївний хімік і не підозрював, що всі місця були розподілені заздалегідь, а співбесіда була чистим фарсом. Зараз, через 28 років він вдячний екзаменатору-Тетяні, «зарізати» його на співбесіді. А адже тоді він зазнав сильну образу. І саме після тієї невдачі Рейтблат прийняв рішення про самоосвіту. Рейтблат тяжів до психології. Своїми знаннями психології він зобов'язаний самому собі. Різнобічна і досить глибока психологічна підготовка була досягнута за тринадцять років самостійних занять.

Десять років формувалися погляди Рейтблат на психологію. Він опанував матеріалом і приступив до самостійної роботи. Така стратегія принесла свої зрілі плоди. Його допитливий розум шукав нове, практично корисне. Все, що траплялося на шляху Рейтблат, він перемелював через млинок свого розуму. І все нове, що він дізнавався, лягало, як в сотах, в певну комірку пам'яті. Десять років він ставив запитання психологам. І ось настав момент, коли запитати було ні в кого, і тоді він почав ставити запитання природі й собі. З цього часу Рейтблат став ученим. Чи не злякавшись труднощів, Рейтблат сміливо пустився в пошуки. Він був постійним генератором ідей. Потік ідей наростав, рвався на простір. Фантазія малювала такі приголомшливі картини, що навіть дух захоплювало: невже це колись станеться наяву? Він виробив в собі вміння бачити (збір нових фактів) і вміння узагальнювати, знаходити головне, важливе, зводити в єдність розрізнене. А саме це є необхідною ознакою вченого. Він навчився розпізнавати цікаве в малозначних на перший погляд явища і події. Він зумів побачити в них те, чого не побачили інші і зумів довести те, у що вірить сам. Він зумів розгледіти вісім явищ, не відразу помітних для нетренованого ока. Побачити незвичайне у звичайному - дар небагатьох, і цим даром у високій мірі володіє Рейтблат. Йшов 2000 рік. У науку входив один з найцікавіших умів.

В протягом 100 років після того, як Фрейд зробив бессозна-тельное предметом конкретно-наукового дослідження, свої, а їх увійшов в історію психології цілий легіон, так і не змогли створити таке творіння як теорія життєвого театру. Навряд чи теорію життєвого театру зміг би створити психолог: шлях загороджує нездоланний бар'єр - професіоналізм. Щоб знайти рішення, необхідний радикальний розрив із застарілими, «вічними» істинами і прийняття іншої стратегії мислення. Але це завжди пов'язане з великими психологічними труднощами, оскільки пов'язано з ламанням усталеного стереотипу мислення. Сучасна парадигма породила цілі колективи та школи психологів, соціологів, економістів, філософів, побудовані за типом закритого суспільства, в якому накладено заборону на переосмислення існуючого. Принципово нове рішення проблеми, наукове відкриття не може бути досягнуто за допомогою стандартних прийомів і усталених істин. У цих випадках логіка, нехай сама залізна, виявляється безсилою. Тільки незайманий розум, не випробував ніяких впливів, не спостерігається боротьби думок, що не приймає ніяких авторитетів, яким є розум Рейтблат, зміг то, чого не зміг ні розум професійного психолога, ні розум професійного соціолога, ні розум професійного економіста, ні розум професійного філософа. Якою ціною далася Рейтблат теорія життєвого театру? Невже сталося диво? Ні, чудес не буває. Шість років напруженої праці, мільйон сторінок прочитаного тексту, колосальне перенапруження психічних сил, що змінюються осяяннями, хорошими ідеями, помилковими ходами, міріадами помилок, невдачами і сплеском естетичних емоцій. Все це залишилося за лаштунками досліджень. Розповідати про скачуть в різні боки і перекидаються задом наперед ідеях, значить розповідати не тільки про досягнення, а й про тупиках, в які по ходу досліджень потрапляв Рейтблат. Наука - важка справа. Науковий пошук часто веде в глухий кут і доводиться часто повертатися назад і заново розплутувати нитку Аріадни. Але без пошуку, без фантазії, без проб і помилок науки немає і бути не може. Провини вченого у відсутності великих результатів окремого його дослідження може і не бути. Вирушаючи на пошук в невідомі краї, він не знає заздалегідь, багаті вони чи бесплодни.

Следствія стають надбанням науки раніше, ніж причи-ни. Саме з методу «Кінопсіхорегуляція» була розпочата вся робота. Ідея методу зародилася дев'ятнадцять років тому. На «Телепсіхотерапію - новий метод групової психотерапії» Рейтблат отримав свідоцтво Російського Авторського Товариства (А.С. РАО № 1164 від 25. 11. 95г. ) Стаття про метод була опублікована в третьому номері Журналу прикладної психології за 1998р. Третє повідомлення про метод з'явилося в брошурі «Психологія ревнощів» в 2000р. І, нарешті, четверта публікація про метод - знову у другому номері Журналу прикладної психології за 2001р. Звичайно, на порожньому місці нічого виникнути не може. До штурму наукових висот Рейтблат створив метод психологічної регуляції поведінки, а також пси-хотерапевтіческіе методи: подолання фрустрацій, звільнення від страхів і позбавлення від нав'язливого неврозу. Це було підготовкою до титанічній праці.
Первие кроки Рейтблат на науковому терені яскраво свідчать про його непересічність, про його вміння аналізувати і узагальнювати наукові факти, робити сміливі висновки. Рейтблат відкрив не лише нові, до нього невідомі закономірності, але і розробив питання практичного застосування зроблених ним відкриттів. У процесі наукової діяльності Рейтблат дивним чином поєднував здатність теоретичних досліджень із здатністю до практичної реалізації результатів. Цей чудовий дар Рейтблат особливо яскраво проявився у створенні практичних методів «Кінопсіхорегуляція» і «Мова тями». Обом методам уготовано велике майбутнє. Відомі методи «відеообратной зв'язок» і «Поведінковий тренінг», використовувані в родинних областях, є прообразом методу «Кінопсіхорегуляція». Ефективність їх досить висока. Це переконувало Рейтблат в правильності обраного шляху по створенню методу «Кінопсіхорегуляція». Заслуга Рейтблат полягає в тому, що він вперше в психології та соціології застосував конструктивно-порівняльний підхід. Завдяки цьому він ставить на нову основу практичну психологію і практичну соціологію.

Ідея методу «Мова тями» проста як яєчня на тарілці. Кожному діяльнісного поняттю відповідає образ, який в свою чергу відповідає певному елементу життєвого театру. Мова людини - це психологічний мову. І для ефективної взаємодії з іншими людьми необхідні психологічні засоби передачі інформації. З історії науки відомо, що і біхевіористи і гештальтісти тягнули ковдру на себе: біхе-віорісти ігнорували образ, а гештальтісти - дії. Метод «Мова тями» наводить міст між позиціями обох на-правлінь. Оскільки образ і дії - суть реалії, виконую-щие життєві функції в системі відносин індивіда і світу, спільне їх використання викличе синергетичний ефект. Метод «Мова тями» - це воістину психологічне есперанто. Коли ми захочемо частіше розуміти один одного, ми неминуче перейдемо на «Мова тями». «Мова тями» - це є рідна мова природи. Він також необхідний сучасній людині як його далеким предкам розуміння мови диких тварин. За останні роки спостерігається швидке зростання числа досліджень людської поведінки. На відміну від індивідуального досвіду наукове знання є системою добре обгрунтованих тверджень про людську поведінку. Але застосування цього знання все ще залишається «ахіллесовою п'ятою» суспільних наук. Методи «Кінопсіхорегуляція» і «Мова тями» полегшать використання наукового знанія.

Человек, наділений інтуїцією, бачить багато чого, невидиме іншим. І не просто бачить, не просто засвоює, але обов'язково намагається якось переробити його. Він або заглядає в глибоку суть речей, або помічає перспективу нового відкриття. Може бути, нарешті, він, поєднуючи ряд ідей (іноді лише «повертаючи» деякі з них під несподіваним кутом), приходить до важливих, вражаючим уяву висновків. Чим інтуїтивно людина, тим багатшим і сміливіше його образи. І тим вони мабуть, предметніше. Інтуїція була вірним компасом Рейтблат. Вже вихідна посилка Рейтблат про зв'язок стратегії і тактики діяльності (поведінки) з п'єсою і з режисерським сценарієм життєвого спектаклю дозволяє зрозуміти суть індивідуальної діяльності (поведінки) та міжособистісного (міжгрупового) взаємодії. Рейтблат був переконаний, що п'єси та режисерські сценарії життєвих вистав створюються. Але яка сутність, який механізм? Явища були настільки незрозумілими, що ніякі інші ідеї не приходили в голо-ву. Чи не намічався навіть шлях до можливої ??розгадки. Питання залишилося відкритим. Поки. Час ще не приспів. Але глибокий інтерес до створення п'єс і режисерських сценаріїв вже оселився в розумі Рейтблат. Відкриття явищ «Явище життєвої драматургії» і «Явище сценарної підготовки життєвого спектаклю» виникли в результаті тривалого, копіткої пошуку, окончившегося осяянням. Може бути, і слід було б розповісти про складний шлях цих відкриттів, про помилкові напрямках, розчарованих і надіях, боротьбі думок. Але тоді довелося б відтворити картину розміром в рік. Злети змінювалися падіннями, перемоги змінювалися пора-жениями, але Рейтблат наполегливо копав вглиб. Був годину сум'яття, ко-гда все досягнуте здалося Рейтблат цілковитій нісенітницею. Знову і знову, досліджуючи свої ідеї, він на хвилину прозріння виявив, що його міркування невірно. Те, що здавалося йому відкриттям, досягнутим за місяці важкої, наполегливої ??роботи, звалилося і перетворилося на купу макулатури. Ночами перед його закритими очима кружляли п'єси, ролі та сценарії. Не раз він відчував страх, що прийшла в голову чудова ідея, може бути невірна. Так воно часто і виявлялося: до полудня наступного дня приходило розуміння, що і ця ідея, як і і десятки попередніх виявлялися помилковими. Безцільно і нудно описувати перепитії тієї роботи. На кожному кроці кропітке дослідження природи, на кожному кроці подвійні гіпотези «або - або», на кожному кроці пошуки аргументів «за» і «проти». Проходили місяць за місяцем, рік за роком, а Рейтблат не здавався і все доробляв і переробляв. Він знав, що перший слабкий промінь світла приходить тільки після наполегливих, непрерив-них пошуків; що над проблемою потрібно думати дні і ночі; чекати, думати і передумувати, знову чекати, поки після безперестанних зусиль перша іскра розуміння не виведе його на єдину вузьку стежку, що веде до вирішення проблеми. Найбільші відкриття Рейтблат спочатку виникли з невдач. Невдачі не зломили Рейтблат. Слабкий розум і слабка воля відступлять, сильні розум і воля Рейтблат не відступили, поки причини невдач не були знайдені: п'єса і режисерський сценарій хитро замаскувалися в ринках.

Прежде ніж описати феномен «Явище сценарної підготовки життєвого спектаклю», Рейтблат «почистив Авгієві стайні»: на вичленення різних контекстів сценарію була витрачена колосальна праця. Проблема контекстів сценарію міцно прив'язала його до письмового столу. Об'єднати воєдино всі наявні розрізнені факти - таке завдання поставив перед собою Рейтблат. Днями і ночами він просиджував у бібліотеках, видавництвах, книготорговельних фірмах. Нарешті йому стала відома вся література питання. Проблема була не тільки в тому, що кожен автор використовував сценарій в певному контексті. Справа ускладнювалася тим, що в одній і тій же статті відбувалося змішання контекстів сценарію. Отже, незрозуміле було в наявності. Перед Рейтблат встали певні труднощі. Треба було розібратися, що ж насправді відбувається з використанням терміну «сценарій», а, розібравшись, пояснити іншим. Перше, на що звернув увагу Рейтблат, була плутанина контекстів сценарію. Плутанина в умах існувала не тільки зі сценарієм. З поняттями «гра» і «спектакль» також продовжувала панувати плутанина. Дослідники так заплутали поняття «гра» і «спектакль», що тільки через 80 років Рейтблат пролив світло на цю проблему. Підсвідоме встановлення зв'язку між грою і спектаклем в умах дослідників призвело до підміни зв'язку тотожністю. Плутанина в основних поняттях «гра» і «спектакль» стала серйозно гальмувати розвиток психології, а свавілля в номінальних визначеннях приводив до абсурду. Проаналі-зірованним все, що було відомо про життєвий виставі і грі, Рейтблат вказав на логічні помилки, що допускаються різними авторами.

Нікому в голову раніше не приходила проста думка: преж-де ніж грати життєвий спектакль, потрібно створити п'єсу, ролі і сценарій. Саме цю підготовку і спостерігав Рейтблат. Дані багатьох дослідників вказували на п'єсу, роль і сценарій як на базовий матеріал життєвого спектаклю. Ось чому з'ясування властивостей п'єси, ролі і сценарію могло стати важливим кроком до розуміння активності, а значить, поведінки людини. З справжньою головоломкою зіткнувся Рейтблат при описі постановки життєвого спектаклю. Але він впорався і з нею. Думки Рейтблат розгорталися логічно і переконливо. Нищівний удар по плутаним уявленням завдало відкриття «Явище життєвої драматургії». То було початком періоду піонерського просування вперед по необжитою і родючою країні, коли день за днем ??піднімалися цілинні землі, коли відкриття за відкриттям слідували стрімкої низкою. Пошуки нового в науці нерідко виникають із сумнівів і викликають, немов у ланцюгової реакції необхідність подальших пошуків. Пошуки привели до відкриття абсолютно нового і надзвичайного явища - «Явище життєвої драматургії». Відкриття явища «Явище життєвої драматургії» - це осягнення невідомого, що раніше не передбачуваного, ледь влови-мого.

Человеческіе органи чуття не здатні безпосередньо сприймати ні п'єсу, ні роль, ні сценарій. Людина дізнається про їх існування лише побічно - по життєвому спектаклю. П'єса життєвого спектаклю, роль і режисерський сценарій життєвого спектаклю переставали разом з тим бути простими словесними ярликами і наповнювалися конкретним матеріальним змістом. Це був один із найвидатніших прогресивних кроків психології та соціології.

Обнаруженние Рейтблат явища «Явище життєвої драматурга», «Явище сценарної підготовки життєвого спектаклю» дали відповідь на питання, «Звідки беруться п'єси життєвих вистав, які потім розігруються? »,« Звідки беруться режисерські сценарії життєвих вистав, які потім використовуються для постановки вистав? »,« Звідки беруться ролі, які потім виконуються? »Не будемо забувати, що реальний стан справ дещо складніше. Виявлені явища ніколи не протікають поодинці, а завжди разом.
Внімательно розглядаючи елементи життєвого вистави: п'єсу, роль і сценарій, виявляється їх схожість з Юнгівська архетипами. Схоже, Юнг йшов навпомацки, ввівши туманне поняття архетипу, інтуїтивно подразумевающее п'єсу, роль і сценарій.
Історія науки робить часом непередбачувані повороти. Не сотвори собі кумира. Цю заповідь забули вчені. Рейтблат вдалося зупинити регрес в науці, пов'язаний з авторитетом Е. Берна, який тривав понад сорок років. Такого історія науки давно не пам'ятає. Берн зіграв у психології таку ж роль, що і Лисенко в генетиці. Каменя на камені не залишив Рейтблат від вчення Берна про життєвий сценарії. До слова сказати, в тих випадках, коли в розряд термінів потрапляють слова, зміст яких «інтуїтивно зрозумілий», нерідко спостерігається плутанина і відмінність в їх розумінні. Як це не парадоксально, жодна проблема пізнання не є гірше поставленої, ніж проблема визначення. Так сталося і цього разу. Рейтблат, з пристрастю перевіряв матеріали книги «Ігри, в які грають люди», виявив у вченні про життєві сценарії кричущу безглуздість. Берн зробив принципову помилку, неправомірно ввівши поняття «життєвого сценарію», і тому прийшов до невірних висновків. Життєвий сценарій - упереджена ідея, що стримувала розвиток знання. Рейтблат став першим засумнівався проти мільйонів повірили: він виявив за-оману Берна. Як тут не згадати великого Фарадея: «Вчений зобов'язаний бути поза шкіл і не мати авторитетів. Він повинен шанобливо відноситися не до особистостей, а до предметів ».
«Весь світ - театр. У ньому жінки, чоловіки - усі актори », - прозорливо помітив Шекспір ??400 років тому. Глибоке осмислення ня цього факту дозволило Рейтблат виявити абсолютно непередбачувані явища. Взагалі іноді більш важливим є не те, хто перший звернув увагу на той чи інший факт, а те, хто розвинув на основі цього факту концепцію. Рейтблат пішов далі Шекспіра. Йому одному вдалося виділити з хаосу життя елементи життєвого театру. Всі виявлене Рейтблат було так фундаментально важливо, що життєвий театр виявився як би в черговий раз перевідкриття. Таким чином, Рейтблат по праву може бути названий основоположником досліджень життєвого театру. Заснована на Шекспірівської аналогії, теорія життєвого театру справила величезні послуги науці, вказавши на природу соці-альної зв'язку: соціальний зв'язок має театральну природу. Не можна сказати, щоб ідея Шекспіра про життєвий театрі залишалася зовсім сторонньої для дослідників. Ні, як і всі великі ідеї, вона носилася в повітрі. До неї йшли навпомацки з різних сторін і з різним ступенем успіху: творець психодрами Я. Морено, автори рольових теорій Дж. Мід та Р. Лінтон, автор драматургічного підходу І. Гофман, автор ідеї соціальних ігор Е. Берн, автор етногенікі Р. Харрре. Поверхневе насичення суть справи І. Гофманом і Г. Зіммель призвело до помилкового висновку про те, що життєвий театр - не більше, ніж антропологічна метафора. Мід, Лінтон, Гофман, Зіммель, Морено, Берн, Харрі побачили всього лише один елемент вистави - роль. Два відсутніх ланки виявив Рейтблат. І не тільки виявив, але і довів їх реальне існування. Слідом за Мидом і Лінтоном, які ввели поняття ролі, Рейтблат, замінивши стратегію і тактику п'єсою і сценарієм, дав психологам і соціологам надзвичайну легкість.
Пріступая до роботи, Рейтблат не очікував отримати такі Ошель-рами результати, але він їх отримав. Шість років пішло на вивчення літератури та перевірку висунутих гіпотез. Неспокійний розум Рейтблат, що змушував його докопуватися до першооснов, не міг задовольнятися одним феноменом. Рейтблат першим спостерігав феномени: «Явище життєвої драматургії», «Явище сценарної підготовки життєвого спектаклю», «Зміна головних ролей», «Ринок ролей», «Ринок п'єс життєвих вистав», «Ринок режисерських сценаріїв життєвих вистав», «Явище творіння майбутньої реальності». Все це було грандіозно і зримо. Сім з восьми явищ він знайшов інтуїтивно. Вражаюча психологічне чуття!
Всі його первісне розуміння психологічних, соціологічних явищ було засновано на безпосередньому баченні явищ. Рейтблат стверджував, що бачив п'єсу життєвого спектаклю, режисерський сценарій життєвого спектаклю, роль, зміну головних ролей, творіння майбутньої реальності, дію ринків з несвідомим ринкоутворюючих елементом. Тепер день і ніч перед його уявним поглядом маячили п'єси, ролі, сценарії, ринок ролей, ринок сценаріїв, ринок п'єс, творіння майбутньої реальності. Бажаючи переконатися в достовірності спостережуваних явищ, Рейтблат провів безліч експериментів. Рейтблат при-слід перший опис феноменів життєвого театру.
Первооткриватель володіє неясними передчуттями, але все ж сам не знає того, що йому належить відкрити. Всі його дії, що передують поява нової ідеї, часто виглядають навіть для нього самого абсолютно випадковими. А коли, нарешті, пелена спаде з його очей і блискавка відкриття прониже його душу, то автор застигає в розгубленості, приголомшений невідомо звідки звалилася в його голову ідеєю. Рейтблат жив у неминущому нападі осягнення. Його били лихоманка зосередженості і озноб розуміння. У самоті його думка, як невпинний радар, обнишпорює темряву сцени життєвого те-Атра. Він жив, впиваючись труднощами і своїми першими невеликими перемогами, видобутком нових істин і усуненням попередніх помилок. Сім окритій Рейтблат зробив випадково. Випадково? Все це не випадково, а закономірно. Може бути, інші сотні разів бачили теж саме явище, але не могли зрозуміти його суті. Рейтблат, думки якого сконцентрувалися на явищах, несподівано для себе помічав їх у новому світлі і робив відкриття. Випадковість в наукових відкриттях закономірна, вона - плід спостережень і напруженої роботи думки.
Построеніе теорії, тобто проникнення вглиб, пішло інтенсивного значно пізніше, і Рейтблат своїми відкриттями поло-жив основу цьому проникненню. Рейтблат покладав на теоретичні дослідження великі надії. Адже саме на гіпотези створення п'єси і створення режисерського сценарію він спирався з найперших кроків.

Ітак, подальші дослідження давали все нові відкриття. І коли прийшов знання, став ясний шлях управління процесами. Щоб відкрити двері, за якою ховається таємниця кожного процесу, потрібно було кожен раз підбирати свій ключ, шукати для кожного свої магічні слова «сезам, відчинися ». Ця величезна робота була пророблена. Уважне вивчення всіх властивостей трьох змінних: п'єси, ролі і сценарію, зіставлення їх один з одним дозволили Рейтблат створити теорію життєвого театру. На пам'ять приходить дотепне кредо фізиків: «Якщо в теорії менше трьох змінних, то це взагалі не теорія».
Теорія - це інтуїтивне проникнення в сутність наблюдае-мих явищ. Вона дозволяє описати ті їх властивості, які лежать по ту сторону нашої свідомості і чуттєвого досвіду, і з їх допомогою пояснити видиму складність явищ їх невидимої простотою. Створюючи теорію життєвого театру, Рейтблат виявив неабияку наукову сміливість. Сміливість припущень виражається вже в самому факті їх висловлювання. Ну, а коли гіпотези підтверджуються, щастя дослідника немає межі. Не секрет, що нові знання стає добувати все важче і важче. Але труднощі народжують несподіванки і відкриття, які неможливо запланувати. Рейтблат належить думка про зміну головних ролей. Думка про зміну ролей бродила у нього в голові у липні 2001р. і вляглася в ряд гіпотез. Він витягнув зі своїх гіпотез все, що може витягти потужний талант. У розподілі і перерозподілі ролей ховалися загадки, і вони зацікавили Рейтблат. Тщатель-нейшим чином він вивчає зміну ролей, із завидною пристрастю і захопленістю проводить логічний аналіз за аналізом, не знаючи спокою і відпочинку до тих пір, поки повністю не розкриває причин явища, поки перед ним не вибудовується ланцюг нових наслідків. Рейтблат не тільки з легкістю висуває гіпотези, але і без тру-так змінює відкинуті. Головне значення прийнятої гіпотези в тому, що вона стає керівною ідеєю в море фактів. Так був він влаштований - коли ідея западала йому в голову, він думав про неї невідривно до тих пір, поки не ставало ясним остаточне рішення. Багаторазові спостереження сцен життєвого театру з чудовою яскравістю показали правоту Рейтблат: явище існує. Особливою складністю було проникнення в сутність явища. Чимало безсонних ночей провів Рейтблат, намагаючись знайти пояснення зміні ролей, але всі зусилля поки виявлялися марними. Він наполегливо спостерігав і раз-Мишляев. Останні враження дня, також і думки, виражені в словах, мають особливо внушающей силою, коли вони падають на втомлений мозок і допрацьовуються їм вже підсвідомо. І тоді людина пробуджується, ніби осяяний зовсім новою думкою, яку приймає, як дар з небес. У сні відбувається прихована доробка інформації, підготовка рішення. Туманна з вечора завдання стає ясною і вирішується сама собою вранці завдяки неусвідомленому, але реально свершившемуся нічному аналізу.
После довгих роздумів прийшов до рішення головоломки Рейтблат. Головних, зміна, саме, головних ролей - ось воно пояснення. Абсолютно нове явище, яке ще ніхто не спостерігав. Подібних думок досі ніхто не висловлював. Він повторює експерименти безліч разів, і здогад його підтверджується. Іскрометний-ний розум бере гору. Схвильовано він формулює закон. У науці ми незмінно спостерігаємо: чим фундаментальні відкриття закономірність, тим коротше її можна формулювати. Це відкриття стало несподіваним для самого Рейтблат. Він здивовано спостерігає багатство природи, що створила життєво-театральні сцени.

продолженіе слід

• Удивительное открытие: свет может заставить воду испаряться без нагревания
• Археологи обнаружили самую древнюю деревянную структуру в мире
• Ненаблюдаемые резервуары вируса гриппа типа A у свиней могут представлять потенциальные проблемы с предупреждением об эпидемии в ранней стадии
• Китайский ресторан может накормить своих посетителей камнями
• Люси - древний человек, ходивший полностью прямо, и у нее были развитые мышцы
• Половина крупнейших озер в мире теряет воду
• Обнаружены руины римской башни-сторожевой возрастом 1,700 лет в Швейцарии
• Ученые обнаружили причину быстрого таяния льда в Гренландии