Музичні ігри та заняття позитивно впливають на мозок немовлят
Научний працю, опублікований нещодавно в наукових журналах Developmental Science і Annals of the New York Academy of Sciences, показує, що дослідники з McMaster University, у першому дослідженні такого роду, виявили, що раннє музичне навчання приносить користь дітям перш, ніж вони будуть в змозі ходити або говорити.
Результати дослідження показали, що однорічні малюки, яких батьки беруть з собою, щоб взяти участь в інтерактивних музичних класах, спілкуються краще, частіше і довше посміхаються і показують більш ранні і більш складні мозкові реакції у відповідь на музику.
ЛорельТрейнор, директор McMaster Institute for Music and the Mind зазначає: "Безліч минулих досліджень музичного навчання зосереджувалися на дітях старшого віку. Однак, наші результати припускають, що младенческій мозг міг би бути особливо податливим щодо музичного впливу ".
В 2008 Трейнор і Девід Джеррі, музичний педагог і аспірант, отримали фінансову підтримку від Фонду Греммі, щоб продовжити вивчення впливу музичного навчання в дитинстві.
В своєму дослідженні, Трейнор і Джеррі вивчили немовлят та їхніх батьків, які щотижня брали участь в одному з двох типів музичних класів, в період з шести місяців. В одному з класів немовлята брали участь в інтерактивному створенні музики, навчанні гри на ударних інструментах і співі певних пісень, вивченні невеликої кількості колискових, дитячих віршиків і пісеньок з ігровими постановками. Інший музичний клас втягнув у навчання немовлят і батьків, які грають у різні развівающіе ігри та інтерактивні іграшки, поки на задньому плані програвалася музична композиція, спеціально розроблена для немовлят - Baby Einstein. Жоден з немовлят раніше не брав участі в інших дитячих музичних класах і, до початку вправ, у всіх немовлят був однаковий рівень навичок комунікацій і соціального розвитку.
Трейнор заявив: "Немовлята, які брали участь в інтерактивних музичних класах з їх батьками, показали більш ранню чутливість до різних жанрів в музиці. Виразно, вони вважали за краще слухати версію фортепіанного твору. Немовлята, які брали участь у пасивних класах з прослуховуванням Baby Einstein, не виявили того ж самого уподобання. Їх мозкові хвилі відповідали на музику по-іншому. Немовлята з інтерактивних музичних класів, також, показали великі і більш ранні сплески мозкових хвиль у відповідь на різні музичні композиції ".
Коордінатор дослідження Андреа УНРА завершила презентацію результатів дослідження, сказавши: "Є безліч способів, за допомогою яких батьки можуть встановлювати безпосередній зв'язок з їх немовлятами. Чудова властивість музики в тому, що всі її люблять, і будь-яка сім'я може вивчити прості інтерактивні музичні ігри, щоб грати в них всім разом ".
Еще из категории здоровье:
- Упрямый рак печени может быть побежден столетней вакциной от туберкулеза
- Болезнь Альцгеймера когда-то могла передаваться от человека к человеку
- Эволюция человеческой иммунной системы в постомикронную эпоху
- Глобальное научное сотрудничество по картированию развития мозга в младенчестве и раннем детстве
- Токсичная дымка в столице Индии после фестиваля Дивали
- Covid-19 все еще существует
- Горькая правда о низкокалорийных заменителях сахара
- Раковые клетки человека могут поглощать убивающие бактерии вирусы для получения энергии
Последние комментарии
Рассылка топовых новостей
Читательский топ
- Телескоп Джеймса Уэбба обнаруживает две экзопланеты, вращающиеся вокруг мертвых звёзд
- Астрономы обнаружили новый короткопериодический коричневый карлик
- Эволюция человеческой иммунной системы в постомикронную эпоху
- Обнаружен неожиданно крупный вид древнего млекопитающего в Патагонии
- Запуск космического корабля X-37B компанией SpaceX на ракете Falcon Heavy запланирован на 28 декабря
- Серые рифовые акулы меняют наши представления о том, как они дышат
- Почему люди отрицают изменение климата? Исследование показывает неожиданные результаты
Комментариев нет. Будьте первым!