Новости науки, здоровья и космоса на портале GlobalScience.ru. Информеры для владельцев сайтов. Создайте свой собственный новостной сайт, используя наши бесплатные новостные информеры.
Конструктор новостных информеров
15/05/2012

Музичні ігри та заняття позитивно впливають на мозок немовлят

Музичні ігри та заняття позитивно впливають на мозок немовлят

Научний працю, опублікований нещодавно в наукових журналах Developmental Science і Annals of the New York Academy of Sciences, показує, що дослідники з McMaster University, у першому дослідженні такого роду, виявили, що раннє музичне навчання приносить користь дітям перш, ніж вони будуть в змозі ходити або говорити.

Результати дослідження показали, що однорічні малюки, яких батьки беруть з собою, щоб взяти участь в інтерактивних музичних класах, спілкуються краще, частіше і довше посміхаються і показують більш ранні і більш складні мозкові реакції у відповідь на музику.

ЛорельТрейнор, директор McMaster Institute for Music and the Mind зазначає: "Безліч минулих досліджень музичного навчання зосереджувалися на дітях старшого віку. Однак, наші результати припускають, що младенческій мозг міг би бути особливо податливим щодо музичного впливу ".

В 2008 Трейнор і Девід Джеррі, музичний педагог і аспірант, отримали фінансову підтримку від Фонду Греммі, щоб продовжити вивчення впливу музичного навчання в дитинстві.

В своєму дослідженні, Трейнор і Джеррі вивчили немовлят та їхніх батьків, які щотижня брали участь в одному з двох типів музичних класів, в період з шести місяців. В одному з класів немовлята брали участь в інтерактивному створенні музики, навчанні гри на ударних інструментах і співі певних пісень, вивченні невеликої кількості колискових, дитячих віршиків і пісеньок з ігровими постановками. Інший музичний клас втягнув у навчання немовлят і батьків, які грають у різні развівающіе ігри та інтерактивні іграшки, поки на задньому плані програвалася музична композиція, спеціально розроблена для немовлят - Baby Einstein. Жоден з немовлят раніше не брав участі в інших дитячих музичних класах і, до початку вправ, у всіх немовлят був однаковий рівень навичок комунікацій і соціального розвитку.

Трейнор заявив: "Немовлята, які брали участь в інтерактивних музичних класах з їх батьками, показали більш ранню чутливість до різних жанрів в музиці. Виразно, вони вважали за краще слухати версію фортепіанного твору. Немовлята, які брали участь у пасивних класах з прослуховуванням Baby Einstein, не виявили того ж самого уподобання. Їх мозкові хвилі відповідали на музику по-іншому. Немовлята з інтерактивних музичних класів, також, показали великі і більш ранні сплески мозкових хвиль у відповідь на різні музичні композиції ".

Коордінатор дослідження Андреа УНРА завершила презентацію результатів дослідження, сказавши: "Є безліч способів, за допомогою яких батьки можуть встановлювати безпосередній зв'язок з їх немовлятами. Чудова властивість музики в тому, що всі її люблять, і будь-яка сім'я може вивчити прості інтерактивні музичні ігри, щоб грати в них всім разом ".

Орігінал (на англ. Мовою): Sciencedaily.com
 
Печать
Рейтинг:
  •  
Авторизуйтесь для оценки материала
 

Еще из категории здоровье:

 
 
 

Последние комментарии

 

Комментариев нет. Будьте первым!

Пожалуйста, авторизуйтесь, чтобы иметь возможность оставлять комментарии.
 
 
 

Рассылка топовых новостей

 
 


 

Читательский топ

 
 

Главная | космос | здоровье | технологии | катастрофы | живая планета | среда обитания | Читательский ТОП | Это интересно | Строительные технологии

RSS | Обратная связь | Информеры | О сайте | E-mail рассылка | Как включить JavaScript | Полезно знать | Заметки домоседам | Социальные сети

© 2007-2020 GlobalScience.ru
При полном или частичном использовании материалов прямая гиперссылка на GlobalScience.ru обязательна