Музика тонізує мозок і покращує процес навчання

Обученіе грі на музичних інструментах, згідно з недавньою оглядовій статті, сприяє змінам у мозку і веде переважно до сприятливих процесам, включаючи поліпшене вивчення і розуміння мов.

Ісследованія, освітлені в статті, припускають можливий зв'язок під час музичних вправ між процесами, відбуваються в мозкових клітинах і процесами, що відповідають, наприклад, за мову, читання і розуміння іноземної мови.

"Еффект музичних упражненій, тонізуючий мозок і підвищує слухові дані, є спорідненим ефекту фізичних вправ, благотворно впливають на здоров'я тіла, "кажуть дослідники.

Ісследованія, результати яких були опубліковані в журналі Nature Reviews Neuroscience, нагадують суспільству про необхідність "переглянути роль музики у формуванні індивідуального розвитку"; та школи повинні рішуче підвищувати заходи, з впровадження музичних вправ у куррікулум, відзначають дослідники.

Музикальний мозг

Ухо музиканта має бути особливо налаштоване на музичні звуки, їх синхронізацію і якість. Дослідження показали, що такі вправи ведуть до змін у слуховий системі мозку. Наприклад, у піаністів більшою мірою проявляється мозкова діяльність в слуховий корі - частини мозку, відповідального за обробку звуків - ніж у людей не пов'язаних з музикою під час прослушанія звуків фортепіано.

Музиканти, як стверджують дослідники, до того ж мають більш великим об'ємом мозку в областях, що відповідають за гру на музичних інструментах, включаючи рухові і слухові регіони. Ці переваги музичних тренінгів виявляється, перетинаються з процесами розуміння мови.

Музика і мова мають трохи спільні риси. І в тому і в іншому процесі, відзначають дослідники, щоб ясно викласти інформацію використовується тональність і синхронізація, і обидва вимагають участі пам'яті та уваги.

Ісследованія показують, що у дітей з музичною підготовкою більш розвинена нервова діяльність у відповідь на зміни в тональності мови, ніж у дітей без такої підготовки. Розвинена здатність виявляти зміни в тональності зможе допомогти музикантам краще судити про емоційності у мові чи розрізняти твердження від питання. Діти, що мають музичну освіту, мають більш широким словниковим запасом і здібностями в читанні, ніж діти, які не мають такої освіти. Діти з музичної підготовкою до того ж виявляють більше здібностей у вивченні іноземних мов.

Музиканти володіють кращими здібностями в компонування звукових зразків в слово в іноземній мові, зауважують дослідники.

Отлічіть мова від шума

Музиканти, як показує ряд досліджень, можуть краще розуміти мову в шумному середовищі, здатність імовірна через те, що вони повинні вчитися розрізняти специфічні звуки в мелодії. Музична підготовка, згідно опублікованій статті, зможе допомогти дітям з певними порушеннями в навчанні, як наприклад, дислексія, які особливо схильні до шкідливих ефектів шумового фону. "Музична підготовка, посилює ті ж нервові процеси, які часто є недостатніми у індивідуумів з розвиненою дислексією або, які відчувають труднощі розпізнавання мови в шумному середовищі, "кажуть дослідники.

Тем не менше, до теперішнього часу більшість дослідників, що розглядають полезние ефекти музичних упражненій, що надаються на такі здібності як, наприклад, мовні вважають їх достатніми і гідними занять музикою. Також, можливо, що деякі люди незв'язані з музикою побажали припинити свої заняття, оскільки вони не відчували цих сприятливих змін, говорять дослідники. Дослідження ефектів музичних вправ, в шкільно-адміністративної програмі могло б допомогти вченим краще зрозуміти результати впливу їх на мозг.

• Платформа искусственного интеллекта повышает точность диагностики рака легких
• Митохондрии выбрасывают свою ДНК в клетки нашего мозга
• Наше серое вещество находится в состоянии фазового перехода, говорится в новом исследовании
• Обратная потеря волос с помощью микроигольных пластырей с лекарством от алопеции
• Упрямый рак печени может быть побежден столетней вакциной от туберкулеза
• Болезнь Альцгеймера когда-то могла передаваться от человека к человеку
• Эволюция человеческой иммунной системы в постомикронную эпоху
• Глобальное научное сотрудничество по картированию развития мозга в младенчестве и раннем детстве